AMI Collège - Séquences programmées

Chapitre1.1 Nombres entiers et décimaux»1.2 Les bases de la géométrie»1.3 Addition – Soustraction – Multiplication»1.4 Figures et mesures»1.5 Quotient – Division»1.6 Symétrie axiale»

Paragraphe1.1.1 Ecriture décimale 1.1.2 Fractions décimales 1.1.3 Sur un axe gradué 1.1.4 Comparaison et encadrements 1.1.5 Valeurs approchées 1.1.6 Ordre de grandeur 1.1.7 Lire une courbe

Paragraphe1.2.1 De la droite au segment 1.2.2 Position d’un point 1.2.3 Polygones 1.2.4 Angles 1.2.5 Utiliser le rapporteur 1.2.6 Cercles 1.2.7 Reporter une longueur 1.2.8 Position de deux droites 1.2.9 Utiliser l’équerre 1.2.10 Premières propriétés

Paragraphe1.3.1 Vocabulaire et calcul mental (nombres entiers)1.3.2 Additionner ; soustraire et multiplier des nombres entiers 1.3.3 Additionner et soustraire des nombres décimaux 1.3.4 Multiplier par 10 ou 0,1 etc.1.3.5 Multiplier des nombres décimaux 1.3.6 Utiliser des ordres de grandeur 1.3.7 Calculer des durées ou des horaires

Paragraphe1.4.1 Connaître et construire les triangles 1.4.2 Connaître et construire les quadrilatères 1.4.3 Périmètres : notion, unités et conversions 1.4.4 Périmètres : formules de base 1.4.5 Aires : notion, unités et conversions 1.4.6 Aires : formules de base

Paragraphe1.5.1 Multiples et diviseurs 1.5.2 Division euclidienne 1.5.3 Notion de quotient 1.5.4 Diviser par un nombre entier 1.5.5 Avec la calculatrice

Paragraphe1.6.1 Sur quadrillage ou sur calque 1.6.2 Avec l’équerre et le compas 1.6.3 Propriétés de conservation 1.6.4 Axe de symétrie 1.6.5 Médiatrice d’un segment : définition 1.6.6 Médiatrice d’un segment : propriétés 1.6.7 Bissectrice d’un angle : définition 1.6.8 Propriétés des triangles 1.6.9 Propriétés des quadrilatères

1. Sixième » 5. Quotient – Division » 2. Division euclidienne

Séquences
programmées

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1.5.1 « || » 1.5.3

Séquence 1.5.2

Activité 9
Activité 10
Activité 14
Cours 41
Exercice 18
Exercice 19
Exercice 27
Exercice 20
Exercice 22
Exercice 329
Exercice 330
Exercice 332
Exercice 331
Exercice 333
Exercice 21
Problème 4
Problème 6
Problème 7
Problème 16
C.M.Décimal 6
C.Individuel 63
Mathenpoche

Activité 10 - Page n°1

Considérons le problème suivant :

Cette semaine, une entreprise a recueilli 1659 œufs auprès de ses fermiers.
Combien de boîtes de 8 œufs a-t-elle pu commercialiser ?

Compléter le raisonnement suivant :

Dans une boîte on peut ranger œufs.
Dans 2 boîtes on peut ranger 2×8= œufs.
Dans 3 boîtes on peut ranger 3×8= œufs.
Dans 4 boîtes on peut ranger 4×8= œufs...
Il faut trouver combien de paquets de 8 œufs on peut faire avec œufs.
Pour trouver en 1659 combien de fois il y a 8, on .